亦师亦友，聚力前行

常州市优秀教师城乡牵手行动

　　本着“合作、交流、共享、发展”的原则，通过互助合作发展的方式，不断提升城乡共同体教师观察了解幼儿、组织教育教学活动、环境创设、开展评价等多方面综合能力，在资源共享、文化共建、保教帮扶等方面探索创新，促进城乡学前教育优质均衡发展。2022年5月24日上午，“优秀教师城乡牵手活动”于小河中心幼儿园东六分园召开，本次活动也非常荣幸邀请了银河幼儿园的汪园长以及全区各幼儿园的老师们对我园进行观摩指导。本次活动主要分为以下三个部分：区域游戏、课堂展示;集中反馈以及专家引领。

　　一、区域游戏，分享交流

　　区域游戏是当前幼儿学习的一种途径，以不同形式的区域活动为幼儿提供了动手、动脑、按自己兴趣和能力进行活动的场所和施展才能的机会。在本次牵手活动中我园在大一班进行开放观摩。

　　观摩结束后，江老师带领孩子们一起分享了区域活动的计划、活动以及过程中遇到的困难，让孩子们对于区域活动进行回顾与反思。在区域后的分享交流中，也体现出了幼儿才是分享交流的主角，教师的角色更加像是一名“倾听者、支持者”，能通过提问、质疑、鼓励的方式，满足幼儿发表自己感受的需要，突出幼儿的主体显性地位，为幼儿提供交流的平台，帮助幼儿建构认知，促使幼儿生动、活泼，富有个性的发展。

　　二、课堂展示

　　本次活动的第二环节是我园宣老师的课堂展示：大班语言活动《小老鼠的探险日记》。在活动中，宣老师以“日记”问题引入，结合图片让幼儿大胆的讲述与猜测，激起幼儿的好奇心，并用拼图讲述法让幼儿边回忆边讲述找出大型野生动物，有效调动了课堂气氛，让幼儿体验讲述的乐趣和合作的成功感。

　　三、集中反馈，专家引领

　　课堂展示活动结束后，针对：“基于现场中幼儿的“行”与教师的“为”，谈一谈教师与幼儿活动有效支持的策略”进行了分组研讨。教研中，每位老师都积极的发表了自己的评价与看法。

　　最后汪园长也通过照片、案例，以及现场互动的形式给我们提出了很多宝贵的意见。

　　通过本次活动的开展，为我们幼儿园之间的交流提供了互动、学习的平台，实现了各园所之间的共同成长。不仅推动了区域内教师教学实践经验的分享交流，而且带动了教师队伍专业能力的共同提升，更为我们幼儿园教育教学实践的探索和发展带来了新的思路和动力。我园必将以此为契机，在常州市优秀教师的专业引领下，不断探索、研究、反思、实践，让牵手活动更加绚丽多彩!

　　撰稿：丁佳  摄影：徐静  审核：姚东香