秋高气爽，温暖的相聚;

　　我们与课程，美妙的邂逅;

　　2019年9月25日上午，新北区课程叙事组第五次活动在小河中心幼儿园(东六园区)举行。近20名幼儿教师齐聚在这所地处常州最西北的幼儿园，讲述生动的课程故事，分享美好的课程实施经验。

　　第一环节：

　　卞慧组长回顾了前期的活动，交流了本学期的工作计划，卞园长对研修组成员提出了三个追问、四个思考。

　　追问：1、课程到底是谁的2、追随孩子的基本路径3、带着孩子为什么走到这里来，这样说和做的依据在哪里?

　　思考：1、孩子的活动状态如何? 2、课程的质量如何表现? 3、一日生活时间怎样安排? 4教师陪伴过程中的教育行为怎样?

　　第二环节：

　　由春江幼儿园张伟娟老师分享了课程故事《探秘月季》，讲述了教师与幼儿共同的演绎，从发现走向关注，更明了孩子的需求会触发孩子的主动探索。

　　第三环节：

　　走进了姚冬香老师开放的大班谈话活动《我的新教室之我的新游戏》，本次活动源于幼儿园新建的背景，幼儿从过渡园区到新园区，从三楼教室搬到了一楼教室，产生的新思考《我的新教室》，从发现教室的不同到重新规划教室布局，孩子在区域的调整中逐渐熟悉游戏新材料，对新游戏材料的玩法进行的分享交流。

　　第四环节：

　　研修组分成了课程审议小组，经过暑期的分组研讨汇总，本次活动进行了幼儿园课程审议前、中、后的经验分享交流。前审议：课程前审议 “前“而不浅;中审议：主题审议，共享智慧;后审议：审议，让课程更儿童。立足儿童、着眼发展，通过课程前审议，让我们的视角更专业，针对问题，形成问题研究场;挖掘资源，形成经验分享场，最后对课程方案、实施过程、课程效果进行总结、归纳、提炼。

　　最后，卞园长作了专业引领，对下一次活动提出要求：聚焦审议，开放审议现场，由审议团现场审议活动，教研是建研现场，能不能拿出来用?进行实践的检验。进一步做好工作---进一步梳理(小微课程的前中后的审议;审议的内容)梳理优化策略和方法(具体的可操作性的方法)

　　讲述，美好的分享;

　　学习，思维的碰撞;

　　点评，真正的成长......

　　让我们带着收获重新上路，与孩子一起演绎课程，与课程一起拔节成长······

　　(撰稿、审稿：姚冬香，摄影：张勇)